Na próxima sexta-feira, 2 de abril, é comemorado o Dia Mundial de Conscientização do Autismo, e a Prefeitura de Araucária reforça que no Município, as pessoas com Transtorno Global de Desenvolvimento (TEA), contam com acompanhamento qualificado nas estruturas de Saúde e de Educação. O TEA é a manifestação de características muito diversas de um processo atípico no desenvolvimento psíquico e cognitivo, mas não necessariamente se manifesta como um atraso ou interrompimento do desenvolvimento. Os sinais podem ser de leves a severos e quanto mais cedo for o diagnóstico, melhor para se desenvolver o trabalho de acompanhamento, garantindo uma melhor qualidade de vida.
De acordo com a terapeuta ocupacional Vanessa Nogueira, coordenadora do Serviço de Atenção em Saúde Mental a Criança e ao Adolescente (SECRIA Araucária), apesar do diagnóstico definitivo só se dar normalmente após os 3 anos de idade, a identificação do TEA pode e deve ser realizada precocemente. O Ministério da Saúde e pesquisadores apontam que o diagnóstico deve ser realizado por uma equipe multidisciplinar. O início do processo para diagnóstico pode se dar em consulta de rotina da criança/adolescente na unidade básica de saúde e o caso ser encaminhado para atendimento especializado como o Centro de Especialidades Terapêuticas (CET) e o SECRIA.
“Mas é importante destacar que podem ser realizadas ações de intervenção mesmo ainda sem o diagnóstico, com o objetivo de minimizar o risco de comprometimento no desenvolvimento. A escolha do tratamento/acompanhamento, que pode envolver profissionais de psicologia, fonoaudiologia, fisioterapia, psicopedagogia, entre outros, depende das necessidades específicas de cada caso”, explicou.
Educação
Desde 2011, a Prefeitura de Araucária mantém um centro educacional especializado voltado para estudantes com TEA e Transtorno de Conduta: o CMAEE-TGD. O Centro, tido como referência para outros municípios, é parte de um conjunto de ações da Prefeitura para dar o suporte necessário a essas crianças/estudantes que estão no ensino regular. No CMAEE-TGD, o foco do trabalho é exclusivamente pedagógico e busca desenvolver a comunicação e interação social dos alunos.
Já na sala de aula do ensino regular, o aluno com TEA pode contar com um profissional de apoio para lhe auxiliar na rotina escolar (mediante avaliação criteriosa da necessidade). Há ainda o professor “itinerante”, um profissional que faz o contato entre o CMAEE-TGD e a unidade educacional visando manter as duas instituições bem informadas sobre a rotina, as necessidades e o desenvolvimento de cada criança/estudante acompanhado.
Pandemia
Com a pandemia, o atendimento para estudantes com TEA tem sido prioritariamente de maneira remota. São realizadas mediações por meio de vídeos no WhatsApp, chamadas de vídeo, orientações sobre adaptação de material físico, concreto, entre outras ações que envolvem a família. Os profissionais da educação também mantêm contato frequente com serviços intersetoriais (como os de Saúde e Assistência Social) ao qual o estudante pode estar vinculado. Em 2021, o CMAEE-TGD tem 188 estudantes matriculados. Há ainda o CMAEE-Joelma que atende a 29 pessoas com Autismo.
Atendimento preferencial
Em Araucária, a lei municipal nº 3.398/2018 estabeleceu diretrizes de atendimento preferencial em estabelecimentos públicos e privados de Araucária, a inclusão do símbolo mundial do Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas placas de atendimento preferencial e a criação da carteira de identificação para pessoas com autismo.
Esse atendimento preferencial deve ocorrer mediante apresentação da carteirinha que deve ser solicitada via link disponível no site da Prefeitura (www.araucaria.pr.gov.br) ou aplicativo “Atende.net”.
Texto: Maurenn Bernardo
Publicado na edição 1255 – 01/04/2021
